Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), norm fazlası öğretmenler ve öğrenci sayısı az olan okullar için radikal bir dönüşüm planladığını açıkladı. Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Depo Okul” adını verdiği yeni modeli tanıtarak, öğrenci taşımak yerine öğretmenlerin hareketliliğine odaklanacaklarını duyurdu.
Mevcut durumda, yaklaşık 2 milyon öğrenci uzak merkez okullara servislerle taşınıyor. Yeni modelde ise, öğretmenler haftanın belirli günlerinde çevredeki küçük okullara giderek ders verecek. “Depo Okul” veya “A kategori merkez okul” olarak belirlenen ana okullardan öğretmenler, çevredeki 7-8 küçük okula görevlendirilecek. Bu sistem sayesinde, öğrenci sayısı 30’un altına inen okulların kapanması önlenecek ve öğrenciler kendi köy veya mahallelerinde eğitim almaya devam edecek.
Bakan Tekin, bu sistemle yaklaşık 15 bin öğretmenin görevlendirilmesinin, 2 milyon öğrenciyi taşımaktan daha maliyet etkin ve rasyonel olacağını belirtti. Ayrıca, öğretmenlerin bu ek görevlendirmelerde farklı bir ücretlendirme sistemine tabi olmayacakları ifade edildi.
“Depo Okul” adının seçilmesinin sebebi, merkez okulların öğretmen “deposu” gibi işlev görecek olması. Bu okullara tayin isteyen öğretmenler, çevredeki birden fazla okula hizmet verecek şekilde organize edilecek. Model, özellikle kırsal alanlardaki okulların sürdürülebilirliğini artırmayı ve öğretmen istihdamını dengelemeyi amaçlıyor.
Bu açıklama, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda yapılan görüşmelerde gündeme gelmiş ve çeşitli haber kaynaklarında detaylandırılmıştır. Henüz pilot uygulama veya resmi yönetmelik değişiklikleri hakkında net bilgiler bulunmamakla birlikte, norm fazlası öğretmenlerin görevlendirme sistemini genişleten bir yapı olarak değerlendiriliyor.
Potansiyel olumlu etkileri arasında, kırsal okulların kapanmasının önlenmesi, yerel toplulukların okul bağlarının güçlenmesi ve öğrenci taşıma maliyetlerinin azaltılması yer alıyor. Ancak öğretmenlerin seyahat yükünün artması, ders programlarının koordinasyonundaki zorluklar ve öğretmen motivasyonu gibi konular da tartışma yaratabilir.
